Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
Guyane | Territoire du Bas Maroni | |
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Troubles intellectuels ou cognitifs | 64.8 % | 80 % |
Troubles du psychisme | 4.4 % | 2.1 % |
Troubles du langage ou de la parole | 7.4 % | 3.8 % |
Troubles auditifs | 2.4 % | 1.3 % |
Troubles visuels | 2.7 % | 3.9 % |
Troubles viscéraux | 0.8 % | 0.2 % |
Troubles moteurs | 3.5 % | 1.6 % |
Plusieurs troubles associés | 4 % | 2.8 % |
Autres troubles | 10.1 % | 4.3 % |
Total | 100 % | 100 % |
dont troubles autistiques | 6.7 % | 2.6 % |
Sources :
MENJ-DEPP