Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Guyane | Territoire du Bas Maroni | |
|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 3.4 % | 2.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 7.1 % | 6.9 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 6.4 % | 0.2 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 17.2 % | 17 % |
| Pas d’accompagnement | 65.9 % | 73.5 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP