Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

GuyaneTerritoire de l’Est Guyanais
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 3.4 % 6.1 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 7.1 % 3 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 6.4 % 0 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 17.2 % 10.6 %
Pas d’accompagnement 65.9 % 80.3 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP