Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Guyane | Territoire de l’Est Guyanais | |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 64.8 % | 81.7 % |
| Troubles du psychisme | 4.4 % | 4.2 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 7.4 % | 1.4 % |
| Troubles auditifs | 2.4 % | 0 % |
| Troubles visuels | 2.7 % | 8.5 % |
| Troubles viscéraux | 0.8 % | 0 % |
| Troubles moteurs | 3.5 % | 1.4 % |
| Plusieurs troubles associés | 4 % | 2.8 % |
| Autres troubles | 10.1 % | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 6.7 % | 8.5 % |
Sources :
MENJ-DEPP