Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Guyane | Territoire de l’Est Guyanais | |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 64.5 % | 80.3 % |
| Troubles du psychisme | 3.3 % | 1.4 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 7.9 % | 4.2 % |
| Troubles auditifs | 2.2 % | 1.4 % |
| Troubles visuels | 2.9 % | 8.5 % |
| Troubles viscéraux | 0.5 % | 0 % |
| Troubles moteurs | 2.9 % | 1.4 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.3 % | 1.4 % |
| Autres troubles | 9.5 % | 1.4 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 6.9 % | 4.2 % |
Sources :
MENJ-DEPP