Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Guyane | Territoire du Haut Maroni | |
|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 3.4 % | 2.2 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 9.4 % | 4.5 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 5.5 % | 0 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 16.5 % | 4.5 % |
| Pas d’accompagnement | 65.2 % | 88.8 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP