Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Guyane | Territoire du Haut Maroni | |
|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 4.6 % | 0.8 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 8.3 % | 14.3 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 4.4 % | 0 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 13.9 % | 2.4 % |
| Pas d’accompagnement | 68.8 % | 82.5 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP